閱讀下面的短文,做一做后面的練習(xí)。
會飛的蒲公英 初夏的一天,我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽?;ā铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒。一會兒,媽媽輕輕地挽著我走進山坡的另一(側(cè)、則),那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的:圓圓的腦袋,白白的茸毛,風(fēng)一吹,就輕盈地飛了起來。飛呀飛,飛得老高老高的。我費了好大的勁兒,才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說 這是蒲公英 它最喜歡到外面的世界去闖蕩。
“真奇妙!”我贊嘆著說,“我也要去!”
媽媽的話在我幼(稚、難)的心靈里(流、留)下了深深的印象,晚上我夢見自己變成了一朵白色的蒲公英,在廣闊的世界上空飛呀,飛呀……
(1)在文中空白的地方加上恰當?shù)臉它c。
(2)選擇括號里恰當?shù)脑~打“√”。
(3)文中寫顏色的詞語有:火紅、淡紫、白色、白白、火紅、淡紫、白色、白白、 這么多種顏色,用文中的一個四字詞語可以概括,這個詞是:五顏六色五顏六色。
(4)填空。
廣闊的天空天空 圓圓的臉蛋臉蛋 幼稚的童音童音
(5)你最喜歡文中的哪一種花?請說說理由。
【考點】散文.
【答案】火紅、淡紫、白色、白白、;五顏六色;天空;臉蛋;童音
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/10 13:0:2組卷:162引用:5難度:0.5
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1.受傷的樹 春天來了。樹林在漫長的冬眠以后醒過來。這時候,每一棵樹都(活潑、活躍、活動)起來。在地下面很深的地方,樹根已經(jīng)在吸取解凍了的土壤的潮氣。
春天的汗液源源不斷地沿著樹干上升,灌進樹的葉芽,它們長得(飽飽、脹脹、鼓鼓)的,眼看就會綻開,吐出嫩綠的樹葉來。
記得有一天,我正在樹林里徘徊。忽然,遠處什么地方傳來了斧子砍樹的聲音。
奇怪 我想 這些地方明明是(制止、禁止、停止)伐樹的呀我快步朝那聲音走去??墒锹曇艉芸焱V沽?。我來到樹林邊,那兒已經(jīng)沒人了。
我停止腳步,看看周圍。我在路邊上看到一棵枝條繁密的老白樺樹。它的樹干上,離老遠就看得見有新砍下的斧子印。
我走到這棵樹跟前,仔細察看那深深的斧痕。透明的白樺樹汁一縷縷地沿著樹干流下來。我朝上看,那是繁密的樹枝,上面布滿著淡紫色的葉芽?!八鼈円呀?jīng)不會綻開了”我想,“那本來會營養(yǎng)它們的樹汁,現(xiàn)在白白流到地上去了。這棵樹就要慢慢地凋零和死掉。要培植這么一棵樹,得要不少時間啊--50年。可是有人為了想喝那么兩三口略帶甜味的樹汁,竟做了這樣的壞事?!?br /> 這樣摧殘樹木的事遠不止這一樁。
(1)根據(jù)意思寫詞語。
①在一個地方來回地走。
②使某樣?xùn)|西蒙受重大損失。
(2)用“--”在文中括號里選出一個恰當?shù)脑~語。
(3)給文中劃線句子的空白處點上合適的標點。
(4)寫出反義詞。
漫長--
(5)有人砍一棵老白樺樹的目的是
(6)作者在敘事過程中充滿了感情,在第6自然段中用“--”劃出表現(xiàn)惋惜之情的句子,用“~”劃出表示憤怒之情的句子。
(7)用幾句話表達你讀了本文后的感受。(不少于50字)發(fā)布:2025/3/10 22:0:1組卷:39引用:1難度:0.5 -
2.戰(zhàn)爭讓我們學(xué)會珍惜
①在地球的某個緯度,戰(zhàn)爭以一種令人窒息的速度傳播著死亡和文明淪喪的訊息。在嗆人的硝煙和 (
②戰(zhàn)爭讓生命變得如此脆弱,一如風(fēng)中塵埃,一轉(zhuǎn)眼便消失不見。而非典的 (
③一些人無聲無息地倒下,沒有鮮花,沒有墓碑,甚至沒有人記得。生命倉促得如同一句匆匆的歌詞,剛剛開了個頭就煞了尾……
④而人類的繁衍依然在硝煙和疫病中生生不息。
⑤而生之意志依然在絕望中曲折而堅韌地向上攀升。
⑥而在和平中忙碌的人們依然平凡而不懈地完成著人生的功課。
⑦我們常常慨嘆現(xiàn)實的不公,卻從不反思自己是否學(xué)會了忍耐和堅持;
⑧如果沒有戰(zhàn)爭,也許我們?nèi)栽?(
⑨戰(zhàn)爭讓我們學(xué)會珍惜,因為戰(zhàn)爭,懶惰和 (
(1)選擇恰當?shù)脑~語填入文中的括號里。
A.不期而至 B.不思進取
C.震耳欲聾 D.怨天尤人
(2)下面這句話是從文中抽出來的,依據(jù)上下文的關(guān)系,它應(yīng)放在第
戰(zhàn)爭摧殘了生命,戰(zhàn)爭也讓更多的人看清了生命。
(3)模仿第⑦段畫波浪線的句子,在橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容。(要求話題相同,上下文銜接自然)
(4)第⑧段中“其實我們已是如此的富有”具體指什么?
(5)你同意作者的觀點嗎?請說說理由。發(fā)布:2025/3/10 22:0:1組卷:4引用:1難度:0.3 -
3.課外短文
火把花怎么會開得這樣紅火呢?傳說有一位美麗的仙女,她要到我們這個小山村來,樹林茂密,山道彎彎。仙女打著火把走著,晶亮的火星圍著她飛舞。當她終于走到村口的時候,公雞叫了,太陽公公驚醒了。仙女一聲嘆息,將火把插在地上,自己飛走了,霞光中,燃燒的火把,變成了滿樹的紅花……
但是,我常想:火把花真是仙女手中的火把嗎?
一個雨后的早晨,我去上學(xué)。粉紅色的晨霧里,有鳥雀的鳴叫聲,有牛犢銅鈴的叮當聲……突然,我看見了我們老師就在門口的火把樹邊!火把花明艷地開放著,她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊,我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?她從城里來到我們這小小的山村,走過了多少彎彎的山路啊,她教我們唱歌,教我們識字,教我們畫畫……啊,她就是舉著火把的仙女,她手中舉著知識的火把!
啊,火把花,你滿樹的紅花如同燃燒的火把,照亮了我們小小的山村,照亮了我們——山村里的小學(xué)生。
(1)寫出下列詞語的反義詞。
晶亮
(2)在文前的“____”上給短文加個題目。
(3)給第一自然段加上標點符號。
(4)用“____”在文中畫出一個反問句。
(5)用“ ”在文中畫出一個比喻句。
(6)文中有一處用了破折號,它在文中的作用是
(7)文章的情感是什么?請在下列幾組答案中選擇一個正確的,在后面的 里打“√”。
A、通過對盛開的火把花的描寫,贊美了美麗可愛的小山村。
B、文章借火把花,歌頌了獻身山區(qū)教育事業(yè)的小學(xué)教師。
C、通過對盛開的火把花及其傳說的傳奇敘述,贊美了哺育我們成長的山村小學(xué)教師。
(8)讀了短文,你想象一下,哪些人也是“火把花”?舉例子說一說。發(fā)布:2025/3/10 22:30:1組卷:35引用:1難度:0.1
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