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教科版：六年級上

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微小世界
地球的運動
工具與技術(shù)
能量

291．人們利用斜面搬運重物是為了（　　）
A．省力 B．費力 C．少移動距離
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：12引用：8難度：0.7
解析
292．寫出顯微鏡各部分的名稱。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：50引用：15難度：0.8
解析
293．微生物和動植物一樣也能進行繁殖、新陳代謝等生命活動。

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：49引用：45難度：0.7
解析
294．自行車的秘密
（1）自行車上有許多簡單機械的應用。剎車屬于

，車把屬于

。
（2）小偉的自行車半路上發(fā)生了故障，需要擰開坐墊下一枚螺母，小偉應該選擇

工具將坐墊固定住。

（3）由于小偉的力氣太小，擰不動，小偉可以換一把握柄更

（填“長”或“短”）的扳手。
（4）同樣一座山，從山腳到山頂，小偉同學準備騎車上山，設(shè)計了如圖3種登山方案，其中騎行最省力的是

。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：1難度：0.5
解析
295．放大鏡鏡片的形狀特點是

。用顯微鏡觀察物體時，將低倍鏡換成高倍鏡，看到的圖像

，視野

。（均填“變大”“變小”或“不變”）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：12引用：3難度：0.5
解析
296．放大鏡的放大倍數(shù)跟鏡片的（　?。┯嘘P(guān)。
A．凸度 B．材料 C．面積 D．厚度
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：18引用：4難度：0.7
解析
297．如圖是“地心說”的示意圖，其中A、B分別表示（　?。?br />
A．太陽和地球 B．地球和太陽 C．地球和月球
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：14引用：4難度：0.8
解析
298．小明制作了一個電磁鐵，他先改變了電磁鐵的電池接入方向，又改變電磁鐵的線圈纏繞方向，其它條件不變，兩次改變后的電磁鐵和最初制作的電磁鐵相比（　?。?/h2>
A．南北極改變，磁力大小不變
B．南北極不變，磁力大小改變
C．南北極和磁力大小都不變
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：45引用：8難度：0.7
解析
299．太陽能通過綠色植物的光合作用進入生態(tài)系統(tǒng)，轉(zhuǎn)化的能量通過食物鏈逐級流動。

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：72引用：7難度：0.5
解析
300．將玩具電動機的轉(zhuǎn)子，取出后如右圖那樣架起后可以靈活旋轉(zhuǎn)。當A端Y形導線接上電源時，轉(zhuǎn)子（　?。?/h2>
A．不旋轉(zhuǎn) B．轉(zhuǎn)動，但不到半周
C．連續(xù)旋轉(zhuǎn)很多周
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：29引用：5難度：0.8
解析

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A．不旋轉(zhuǎn)	B．轉(zhuǎn)動，但不到半周
C．連續(xù)旋轉(zhuǎn)很多周

291．人們利用斜面搬運重物是為了（ ）

292．寫出顯微鏡各部分的名稱。

293．微生物和動植物一樣也能進行繁殖、新陳代謝等生命活動。 （判斷對錯）

295．放大鏡鏡片的形狀特點是 。用顯微鏡觀察物體時，將低倍鏡換成高倍鏡，看到的圖像 ，視野 。（均填“變大”“變小”或“不變”）

296．放大鏡的放大倍數(shù)跟鏡片的（ ?。┯嘘P(guān)。

297．如圖是“地心說”的示意圖，其中A、B分別表示（ ?。?br />

298．小明制作了一個電磁鐵，他先改變了電磁鐵的電池接入方向，又改變電磁鐵的線圈纏繞方向，其它條件不變，兩次改變后的電磁鐵和最初制作的電磁鐵相比（ ?。?/h2>

299．太陽能通過綠色植物的光合作用進入生態(tài)系統(tǒng)，轉(zhuǎn)化的能量通過食物鏈逐級流動。 （判斷對錯）

300．將玩具電動機的轉(zhuǎn)子，取出后如右圖那樣架起后可以靈活旋轉(zhuǎn)。當A端Y形導線接上電源時，轉(zhuǎn)子（ ?。?/h2>

291．人們利用斜面搬運重物是為了（　　）

292．寫出顯微鏡各部分的名稱。

293．微生物和動植物一樣也能進行繁殖、新陳代謝等生命活動。

（判斷對錯）

295．放大鏡鏡片的形狀特點是

。用顯微鏡觀察物體時，將低倍鏡換成高倍鏡，看到的圖像

，視野

。（均填“變大”“變小”或“不變”）

296．放大鏡的放大倍數(shù)跟鏡片的（　?。┯嘘P(guān)。

297．如圖是“地心說”的示意圖，其中A、B分別表示（　?。?br />

298．小明制作了一個電磁鐵，他先改變了電磁鐵的電池接入方向，又改變電磁鐵的線圈纏繞方向，其它條件不變，兩次改變后的電磁鐵和最初制作的電磁鐵相比（　?。?/h2>

299．太陽能通過綠色植物的光合作用進入生態(tài)系統(tǒng)，轉(zhuǎn)化的能量通過食物鏈逐級流動。

（判斷對錯）

300．將玩具電動機的轉(zhuǎn)子，取出后如右圖那樣架起后可以靈活旋轉(zhuǎn)。當A端Y形導線接上電源時，轉(zhuǎn)子（　?。?/h2>