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2911．按要求完成句子。
（1）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句）
（2）秋天的雨，是一把鑰匙。（改為反問(wèn)句）
（3）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。（修改病句）發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：1引用：1難度：0.72912．閱讀拓展。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳楊樹(shù)柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
（1）在第二自然段中的括號(hào)里加標(biāo)點(diǎn)。
（2）在下面的括號(hào)里填上與“味道”相關(guān)的詞。的梨的菠蘿的橘子
（3）第一自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“ ”畫出。
（4）“小朋友的腳，常被那香味勾住”一句能使我們產(chǎn)生很多聯(lián)想，你能想象小朋友在果樹(shù)下的情景嗎？寫一兩句，以表現(xiàn)秋天果實(shí)的誘人。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：2引用：1難度：0.52913．在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。
湊近（còu chòu） 孵小雞（fū fú） 偶爾（ér ěr） 曬太陽(yáng)（sài shài） 發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：8引用：1難度：0.72914．在橫線上填寫動(dòng)詞或量詞。
小雞一 蜘蛛故事一 縫太陽(yáng)一 網(wǎng)發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：7引用：2難度：0.72915．寫出下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
（1）他帶給清涼（）和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意（），把秋天的大門打開(kāi)了。
（2）秋天的雨，有一盒五彩繽紛（）的顏料。
（3）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱（）。
（4）秋天的雨……帶給小朋友的是一首歡樂(lè)（）的歌。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：6引用：1難度：0.72916．摘抄詞句。（《不懂就要問(wèn)》）
（1）摘抄文中描寫孫中山大膽的語(yǔ)句。
（2）摘抄文中的中心句，并體會(huì)其深刻的含義。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：19引用：1難度：0.72917．比一比，再組詞。
蟀 閉 悄 堆 偷 摔 閑 消 準(zhǔn) 愉 發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：8引用：1難度：0.72918．閱讀《大青樹(shù)下的小學(xué)》片斷，完成練習(xí)。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。
（1）文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“朋友”指的是、、這三種動(dòng)物。
（2）把畫“ ”句子中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)用“〇”標(biāo)注出來(lái)。
（3）下面對(duì)語(yǔ)段中第三句話理解正確的一項(xiàng)是
A．說(shuō)明鳥(niǎo)兒和蝴蝶也喜歡讀書。
B．作者這樣寫更能突出我們的民族小學(xué)很美。
C．作者把鳥(niǎo)兒、蝴蝶當(dāng)人來(lái)寫，十分生動(dòng)，突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動(dòng)聽(tīng)。
（4）將描寫窗外安靜的句子用“ ”標(biāo)出來(lái)。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：25引用：1難度：0.62919．注音并組詞：
旅 （ ）（ ）（ ）咱 （ ）（ ）（ ）憐 （ ）（ ）（ ）發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：7引用：2難度：0.72920．詞語(yǔ)連線。
橙紅色的 衣裳 黃黃的 果樹(shù) 紅紅的 葉子 油亮亮的 楓葉 香甜的 夏天 歡樂(lè)的 秋天 炎熱的 氣味 涼爽的 歌聲 發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：16引用：1難度：0.7
