人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《6.2 師生交往》2021年同步練習(xí)卷（1）

一、選擇題

• 1．2020年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主露易絲?格麗克是一位詩(shī)人，也是一位老師。她曾一度感到文思枯竭，于是接受了一份教職工作。她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她幫助學(xué)生解決他們的問(wèn)題時(shí)，她自己的問(wèn)題也得到了解決。她說(shuō)，教書(shū)幫她捋清了自己的思維。上述事例說(shuō)明的道理是（　?。?/h2>

  A．教學(xué)相長(zhǎng)

  B．尊師重教

  C．有教無(wú)類(lèi)

  D．因材施教
  組卷：6引用：4難度：0.8

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• 2．古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)。”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)此理解正確的是（　?。?/h2>

  A．對(duì)于老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，作為學(xué)生要全盤(pán)接受

  B．作為學(xué)生，不可以與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果

  C．我們與老師交流互動(dòng)，可以促進(jìn)老師更好的“教”

  D．聰明的學(xué)生可以自學(xué)成才，不需要老師的教
  組卷：16引用：6難度：0.7

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• 3．張建華25年如一日?qǐng)?jiān)守偏遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)一線(xiàn)，做學(xué)生全面發(fā)展的陪伴者。她潛心鉆研教學(xué)方法，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，將反思教學(xué)貫穿教書(shū)育人始終，與學(xué)生共寫(xiě)《滾動(dòng)日記》。在教學(xué)活動(dòng)中，作為她的學(xué)生要（　?。?br />①主動(dòng)參與老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，勤學(xué)好問(wèn)
  ②真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解
  ③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受和成果
  ④完全接受老師對(duì)自己的批評(píng)和表?yè)P(yáng)

  A．①②③

  B．①③④

  C．②③④

  D．①②④
  組卷：3引用：2難度：0.8

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• 4．如圖漫畫(huà)所示：數(shù)學(xué)課上，遲到半小時(shí)的小林貿(mào)然沖進(jìn)教室，且不服老師批評(píng)而當(dāng)眾頂撞老師。下面對(duì)這一事件的評(píng)述，觀點(diǎn)正確的是（　　）

  A．對(duì)于所有遲到的同學(xué)，老師在未了解其遲到原因之前，都不能發(fā)表意見(jiàn)

  B．當(dāng)被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流

  C．漫畫(huà)所描述的正是我們所努力追求的那種新型師生關(guān)系

  D．被老師誤解時(shí)，我們不能做任何解釋
  組卷：9引用：11難度：0.7

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二、非選擇題

• 12．【情境體驗(yàn)　明理踐行】
  以下是小明同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其進(jìn)行探究。
  情境一：小明因?yàn)榫次防蠋煹耐?yán)，路上遇到老師故意繞道走開(kāi)。
  （1）小明應(yīng)該　

   

  。
  （2）理由是　

   

  。
  情境二：一次語(yǔ)文課上，小明因?yàn)槔蠋煕](méi)弄清楚情況受到了批評(píng)，小明被冤枉后很生氣，就經(jīng)常在語(yǔ)文課上搗亂。
  （1）小明應(yīng)該　

   

  。
  （2）理由是 

   

  。
  情境三：數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師講錯(cuò)了一道題，小明和同桌在下面笑，并且指指點(diǎn)點(diǎn)。
  （1）小明應(yīng)該　

   

  。
  （2）理由是 

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 13．【師生互動(dòng)　攜手共進(jìn)】
  2021年9月10日是我國(guó)第37個(gè)教師節(jié)。春風(fēng)化雨育人才，玉壺冰心鑄師魂。為了慶祝教師節(jié)的到來(lái)，促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立，某校七年級(jí)（2）班舉行了“構(gòu)建和諧師生關(guān)系”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
  【暢談感受】
  主題活動(dòng)懇談會(huì)上氣氛融洽，師生暢所欲言，同學(xué)們對(duì)老師的課堂教學(xué)、作業(yè)布置、班級(jí)管理等方面都談了自己的看法，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言后，老師們表示，一定會(huì)積極采納同學(xué)們的建議，改進(jìn)教學(xué)方法，使師生共同進(jìn)步。
  （1）“懇談會(huì)上氣氛融洽，師生暢所欲言”讓你感受到了一種怎樣的師生交往狀態(tài)？
  【破解困惑】
  一些同學(xué)在懇談會(huì)上談到喜歡老師的表?yè)P(yáng)，害怕老師的批評(píng)。他們認(rèn)為受到老師的表?yè)P(yáng)是很有面子的事，一旦老師批評(píng)了自己，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，甚至怨恨老師。
  （2）請(qǐng)告訴這些同學(xué)該怎么對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
  【我行我做】
  （3）同學(xué)們都希望自己能夠和老師建立“暢所欲言”的師生關(guān)系。要建立上述師生關(guān)系，請(qǐng)你提出三點(diǎn)建議。
  【展示能力】
  （4）用一段話(huà)或者格言名句為你心目中的好老師畫(huà)像。
  組卷：5引用：1難度：0.4

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