2021-2022學年河北省廊坊市大城縣七年級（上）期末道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題。（本題20題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）
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1．我國數(shù)學家楊樂在上中學時，看到數(shù)學書上的定理都是以外國人的名字命名的，就立志把中國人的名字寫進書中，楊樂用實際行動最終將名字鐫刻在當代世界數(shù)學史上。楊樂的成功，離不開他在中學時代的立志和奮斗、積累與積淀，這說明（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.6 -
2．作為一個“快遞小哥”，在過去的1900天里曹小軍以零誤差、零投訴、零安全事故的成績，完成了總計28萬訂單的配送；他還曾兩次救人于危難?！拔矣X得追夢就是為達到一件事所做的一個過程，我們在為這個過程而努力。做好本職工作，在能力范圍之內(nèi)去承擔更多的社會責任。”“快遞小哥”曹小軍的追夢之路告訴我們（ ?。?br />①人生需要理想有了理想就一定能成功
②理想能夠引領(lǐng)人生的方向
③要規(guī)劃自己的人生并付諸行動，不懈努力
④實現(xiàn)個人夢想離不開中國夢組卷：37引用：4難度：0.8 -
3．我國著名科學家、教育家錢偉長曾說：“我36歲學力學，44歲學俄語，58歲學電池知識。不要以為年紀大了不能學東西，我學計算機是在64歲以后，我現(xiàn)在也搞計算機了?！卞X老的話告訴我們要樹立（ ）
組卷：91引用：9難度：0.4 -
4．對如圖中厭學的同學，你可以這樣勸告他（ ）組卷：1引用：1難度：0.7 -
5．“自知之明是最難得的知識?！闭J識自己十分重要，因為認識自己（ ?。?br />①可以促進自我發(fā)展
②可以促進與他人的交往
③有助于準確定位自己，不斷完善自我
④就會夢想成真組卷：31引用：2難度：0.4 -
6．有一位中學生在一篇日記中寫道：“剛進入初中時我經(jīng)常上學遲到，老師批評了我。我為了改掉這種不良習慣，在自己的書桌上貼了個‘早’字，還把鬧鈴的設(shè)置提早了10分鐘。最近我都沒有遲到過?！彼淖龇▎⑹疚覀儯龈玫淖约?，需要（ ）
組卷：144引用：5難度：0.5 -
7．調(diào)查顯示，在青少年犯罪中，有相當一部分是因為交友不慎而走入誤區(qū)、走入歧途的。有的青少年以為吃喝就是哥們兒，以為義氣就是友情，不惜為之兩肋插刀，不惜為之以身試法，從而走上犯罪道路。這啟示我們（ ?。?br />①要明智而謹慎地把握友情
②要寬容他人，尊重差異，加強溝通
③交友不能沒有原則，不能不加分辨地為朋友做任何事
④少交朋友，慎交朋友組卷：49引用：2難度：0.7 -
8．2021年7月29日，中國選手陳夢打敗孫穎莎獲得東京奧運會乒乓球女子單打冠軍。在這場比賽中他們是競爭對手，而在團體賽中，他們又是搭檔、是朋友。這告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：19引用：3難度：0.8
二、非選擇題（本大題有4個小題，21題17分，22題12分，23題16分.24題15分，共60分）
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23．閱讀材料，完成下列要求。
【友誼的建立】新轉(zhuǎn)入冀華中學七年級（1）班的張萌同學，由于對班里同學很陌生，自己性格也比較內(nèi)向，因此經(jīng)常把自己封閉起來，不愿意與同學接觸。慢慢地同學們也很少與張萌交流了。對此，張萌感到很煩惱。
（1）請你給張萌解決她的煩惱支支招。
【友誼的力量】因為脊椎肌萎縮，海口實驗中學高中部高一（2）班的林志宸從小就行動不便。而他的9個室友輪流幫他帶飯、送他上下課，照顧他的飲食起居?！吧狭烁咧兴愿褡兊瞄_朗了好多，也愛笑了，學習成績也更加優(yōu)異了，都是友誼帶給他的力量。”林志宸的媽媽說。
（2）結(jié)合林志宸的事例和所學知識，談談你對友誼的力量的理解。
【友誼的呵護】學校準備在課后延時服務時間開設(shè)多種興趣課程，七年級（2）班的曉德報了喜歡的舞蹈興趣課，為了讓自己的好朋友曉治也能和自己一起跳舞，就自作主張幫她也報了舞蹈班，曉治得知后生氣地質(zhì)問曉德：“為什么沒有經(jīng)過我的同意就給我報了舞蹈？”曉德一臉委屈地說：“我們是最好的朋友，難道你不想和我一起跳舞嗎？”
（3）你認為曉德的做法對嗎？她應該怎樣呵護與曉治的友誼？組卷：0引用：1難度：0.6 -
24．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：廣西玉林市消防支隊的楊科璋在一次執(zhí)行任務救人時，從5樓踩空，在墜樓瞬間，他把一個小女孩緊緊護在懷里，小女孩得救了，他卻不幸犧牲了。東齊魯醫(yī)院袁英醫(yī)生意外遭遇脛骨平臺骨折，他總是利用午飯、手術(shù)間隙等時間去接受理療，沒有取消一臺手術(shù)。骨折之后，他還堅持做了13臺手術(shù)。
材料二：讀圖。
材料三：2021年7月，河南多地持續(xù)遭遇強降雨，防汛形勢十分嚴峻。解放軍和武警部隊聞“汛”而動，指揮戰(zhàn)區(qū)駐豫部隊、武警部隊官兵和民兵3000余人、車（舟）裝備80余臺（艘），在多個地域同步投入搶險救災。
（1）材料一中的消防員楊科璋和醫(yī)生袁英的行為反映了他們對生命怎樣的態(tài)度？
（2）材料二體現(xiàn)了哪些守護生命的做法。
（3）材料三中救災前線各行各業(yè)的人們無私奉獻，在平凡的崗位上創(chuàng)造偉大。青少年應如何學習他們在平凡中創(chuàng)造偉大？組卷：1引用：1難度：0.4