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81．選出下列橫線上依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?。（ ?。?br /> 不管你是何等渺小、卑微，你同樣可以譜寫生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。也許，正是因為有了你，世界才增添了一份色彩，眼淚， ；仁慈， ；同情， ；關(guān)懷， 。你要勇敢地對自己說：“我很重要，我就是一道風(fēng)景?！?br />①要為眾生的苦難而發(fā)
②溫暖鰥寡孤獨的凄涼
③要為別人的悲傷而流
④給予老弱病殘的貧苦發(fā)布：2024/12/14 14:30:2組卷：1214引用：13難度：0.982．閱讀下面的文字，完成問題。
賣油翁 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
（1）解釋下列句子中加著重號的詞語。
①陳康肅公善射：
②嘗射于家圃：
③爾安敢輕吾射：
④徐以杓酌油瀝之：
（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
②我亦無他，惟手熟爾。
（3）結(jié)合下面的提示，用課文原句填空。
文章一開始交代了陳堯咨善射，而“”突出了他射箭技術(shù)的熟練；“”又寫出他沾沾自喜的驕矜態(tài)度。賣油翁“”“”，表明他被陳堯咨射箭所吸引，想看個究竟。
（4）陳堯咨連著發(fā)出“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”兩句問話，表現(xiàn)出陳堯咨怎樣的態(tài)度？發(fā)布：2024/12/14 13:0:1組卷：307引用：2難度：0.683．下列對課文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/14 12:30:1組卷：287引用：8難度：0.884．閱讀古詩詞，回答問題。
（甲）
登幽州臺歌
陳子昂
前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下！
（乙）
賈生
李商隱
宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。
可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（1）甲詩中“古人”“來者”具體指。
（2）甲乙兩詩運用不同的手法抒發(fā)了兩位詩人相同的人生感慨，請說明。發(fā)布：2024/12/14 11:30:1組卷：380引用：5難度：0.785．項籍棄書捐劍
項籍①少時，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項梁怒之②．籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳ǎ笙?，略③知其意，又不肯竟學(xué)。后劉、項相爭，劉邦智取項籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也。
【注釋】①項籍：項羽，名籍，字羽。 ②項梁：項羽的叔父。怒之：意動用法。以之為怒（對他很生氣）。③略：大概。
（1）用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（限斷三處）
劉 邦 智 取 項 籍 以 力 斗 然 終 為 劉 所 敗 乃 智 窮 也
（2）解釋下列句子中加點的詞。
①學(xué)書不成，去
②劍，一人敵
③不足學(xué)
④又不肯竟學(xué)
（3）翻譯下面句子的意思。
學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。
（4）項羽年少時不肯學(xué)書學(xué)劍，而后終為劉邦所敗，這個故事給人的教訓(xùn)是什么？發(fā)布：2024/12/14 11:0:2組卷：342引用：6難度：0.586．閱讀下面兩首唐詩，完成各題。
【甲】望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
【乙】望岳
杜甫
西岳①崚嶒②竦處尊，諸峰羅立似兒孫。安得仙人九節(jié)杖，拄到玉女洗頭盆。
車廂③入谷無歸路，箭栝④通天有一門⑤．稍待秋風(fēng)涼冷后，高尋白帝問真源。
【注】：①【西岳】即華山，位于陜西省華陰市。②【崚嶒（líng céng）】形容山勢高峻。③【車廂】華陰市西南二十五里有車廂谷。深不可測。④【箭栝（guā）】指華山箭栝峰，箭栝原意為“箭的末端”。⑤【一門】此處指南天門。
（1）這兩首《望岳》分別創(chuàng)作于杜甫的青年和中年時期，寫出了岱宗和西岳的共同特點是 ①。與甲詩表現(xiàn)出的詩人②的人生態(tài)度相比，乙詩則更多地表現(xiàn)出詩人的失意與彷徨，這一點從乙詩中③等詞語可以感受到。
（2）下列對這兩首詩的賞析，完全正確的一項是
A．甲詩“齊魯青未了”一句，從近觀的視角描繪了蒼翠山色，表現(xiàn)了岱宗的地理特點和詩人的獨特體驗。
B．甲詩最后兩句，運用對比的手法，寫出了詩人登臨絕頂之后的真實感受，表現(xiàn)了他的心胸和氣魄。
C．乙詩首聯(lián)緊扣詩題，把西岳主峰比喻為站列的兒孫，生動描寫了西岳的外觀，也切合仰望西岳之意。
D．乙詩頸聯(lián)以“車廂”“箭栝”等地名巧妙入詩，突出了西岳之“險”與攀登之“難”，也暗示了詩人人生的坎坷。發(fā)布：2024/12/14 7:0:1組卷：328引用：5難度：0.687．閱讀詩歌，回答問題。
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，
自將磨洗認前朝。
東風(fēng)不與周郎便，
銅雀春深鎖二喬。
泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，
隔江猶唱后庭花。
（1）這兩首詩在題材上都屬于詩，“煙籠寒水月籠沙”一句運用了的修辭手法。
（2）結(jié)合以上兩首詩，試分析杜牧在詩詞中所蘊含的思想感情。發(fā)布：2024/12/14 7:0:1組卷：221引用：8難度：0.888．閱讀陸游的《游山西村》，按要求答題。
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
（1）描繪“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的畫面。
（2）本詩表達了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句，簡要回答。發(fā)布：2024/12/14 5:0:1組卷：362引用：10難度：0.789．游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊宦?lián)是
A．本詩既是一首記游抒情詩，又是一首七言律詩。
B．首聯(lián)一個“足”字，表達了農(nóng)家款客傾其所有的盛情。
C．頸聯(lián)既寫出春社歡快，又表現(xiàn)民風(fēng)的淳樸可愛，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。
D．本詩筆調(diào)低沉、抒情，全詩無一“游”字，而處處切“游”，游興十足，游意不盡。
（2）如果陸游有微信，他寫完此詩后發(fā)布到朋友圈。一位朋友點贊并留言：“放翁此詩，頷聯(lián)最佳——寓哲理于寫景，讓人豁然開朗。”你覺得頷聯(lián)蘊含了什么哲理值得網(wǎng)友點贊？發(fā)布：2024/12/14 5:0:1組卷：172引用：8難度：0.790．閱讀下文，完成下列各題。
石崖上的棗樹
劉成章
那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。照說，棗樹生長在那兒，哪來的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點兒綠色，就算很不錯了；可它偏偏悖乎常理，長得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。
年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時興奮起來，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。
石崖下有個石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個個生動可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺，當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個小后生，臂力過人，他曾運足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?！斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。
一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。
那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去。”后來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽光也很充足，風(fēng)和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。
好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時候，終于不再悻悻了，那是因為我重讀了《詩經(jīng)?蒹葭》：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌：
羊肚子手巾喲三道道藍，咱們見面面容易說話話難。一個在山上喲一個在溝，拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個村村喲瞭不見個人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。
這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？
想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實實在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鍾書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
（1）“棗樹”生長的環(huán)境有怎樣的特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。
（2）賞析文中畫線的句子。（請從下列兩句中任選一句作簡要的賞析）
①紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。
②那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。
（3）文中引用了《詩經(jīng)?蒹葭》和陜北現(xiàn)代民歌，有什么作用？
（4）通讀全文，你認為“懸崖上的棗樹”帶給作者怎樣的感悟？發(fā)布：2024/12/14 4:30:1組卷：289引用：5難度：0.5
