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101．托物言志是文人常用的方法，如《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，便是托“蓮”言志。請(qǐng)從“青山”“白云”“旭日”中任選一個(gè)，用托物言志的方法造句。
我選，造句：發(fā)布：2024/12/13 3:0:1組卷：40引用：2難度：0.8102．下列情節(jié)中，出自《海底兩萬里》的有（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/12 16:30:6組卷：146引用：3難度：0.6103．古詩詞閱讀
泊秦淮
（唐）杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
（1）這首詩首句描寫的畫面具有什么樣的特點(diǎn)？
（2）真正“不知亡國恨”的是什么人？這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？發(fā)布：2024/12/12 8:30:1組卷：164引用：3難度：0.5104．恰當(dāng)?shù)厍度霑?、地名、人名是寫?duì)聯(lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對(duì)聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項(xiàng)是（ ）
踏____，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生____；痛____，嘆而已，十月噩耗，萬眾____。發(fā)布：2024/12/12 6:0:1組卷：509引用：9難度：0.7105．班級(jí)開展“我也追‘星’”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下題目。
（1）題寫標(biāo)語。為了營造氛圍、凸顯主題，請(qǐng)為此次活動(dòng)題寫一則標(biāo)語。
（2）設(shè)計(jì)活動(dòng)。打開智慧寶匣，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩種形式。
A.名人故事大家講
B.瑕瑜互見說名人
C.
D.
（3）你心目中的那顆“星”是誰呢？請(qǐng)你從以下名人中選擇一位并簡要說明理由。
備選：鄧稼先 聞一多 貝多芬 魯迅 莫言 林書豪 袁隆平
我心目中的那顆“星”是：
理由是：發(fā)布：2024/12/12 5:30:2組卷：37引用：4難度：0.7106．文言文閱讀。
【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰我亦無他惟手熟爾?？得C笑而遣之。
【乙】南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。
【注釋】①?zèng)]人：能潛水的人。
（1）下列各組加點(diǎn)的詞，意思相同的一項(xiàng)是
（2）下列對(duì)【甲】文中畫橫線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是A.有賣油翁釋擔(dān)而立 故凡不學(xué)而務(wù)求其道 B.以其言試之河 以錢覆其口 C.日與水居也 吾日三省吾身 D.七歲而能涉 但當(dāng)涉獵
A.因曰/我亦無/他惟手熟爾
B.因曰/我亦無他/惟手熟爾
C.因/曰我/亦無他惟手熟爾
D.因曰/我亦無他惟/手熟爾
（3）下列對(duì)兩文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A.【甲】文第一段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。
B.【甲】文詳寫賣油翁瀝油技藝的高超，突出他以理服人，以“酌油”技藝制勝對(duì)方的形象。
C.【乙】文采用了“設(shè)喻說理”的方法，告訴我們求學(xué)也好，問道也好，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去做的道理。
D.【甲】【乙】兩文分別運(yùn)用議論和描寫的表達(dá)方式，但卻揭示了相同的道理。
（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
②必將有得于水之道者。
（5）【甲】文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是，表明賣油翁觀點(diǎn)的語句是。【乙】文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是。（都用原文語句回答）
（6）【甲】【乙】兩文都告訴人們什么道理？發(fā)布：2024/12/12 4:0:1組卷：66引用：3難度：0.5107．閱讀下面的古詩文，完成問題。
【甲】愛蓮說
周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
【乙】和郭主簿?其二（節(jié)選）
陶淵明
芳菊開林耀①，青松冠巖列②。
懷此貞秀姿，卓③為霜下杰④。
銜觴⑤念幽人⑥，千載撫爾訣⑦。【注釋】①耀：光耀、增輝。②冠巖列：在山巖的高處排列成行。③卓：獨(dú)立不群。④杰：出眾的，超越一般的。⑤銜觴：指飲酒。⑥幽人：指古代的隱士。⑦撫爾訣：堅(jiān)守你們的節(jié)操。
（1）解釋下面加點(diǎn)的詞語。
①可愛者甚蕃
②濯清漣而不妖
③宜乎眾矣
④懷此貞秀姿
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
②菊之愛，陶后鮮有聞。
（3）對(duì)【甲】【乙】兩文理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.【甲】文“出淤泥而不染”一句，既寫蓮本身的特征，又象征著君子身處污濁環(huán)境而不同流合污的美好品質(zhì)。
B.【甲】文結(jié)尾的一問一嘆情味復(fù)雜，既有追求君子人格的自傲，又有同道稀少的寂寥，還有對(duì)追名逐利世風(fēng)的批判。
C．【乙】文“銜觴念幽人，千載撫爾訣”兩句，贊美了隱士的高尚節(jié)操，也寄寓著詩人內(nèi)在品格的追求。
D.【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了象征和襯托的手法，【甲】文中的牡丹和【乙】文中的青松分別是為了襯托蓮與菊。
（4）對(duì)陶淵明愛菊的原因，周敦頤的分析和陶淵明的自訴有何異同？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】兩文分析。發(fā)布：2024/12/12 2:30:2組卷：496引用：6難度：0.5108．閱讀《駱駝祥子》片段，完成問題。
【選段一】
這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈；車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，他的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給他以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，他可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。
【選段二】
看這個(gè)天，多么晴爽干燥，正像北方人那樣爽直痛快。人遇到喜事，連天氣也好了，他似乎沒見過這樣可愛的冬晴。為更實(shí)際的表示自己的快樂，他買了個(gè)凍結(jié)實(shí)了的柿子，一口下去滿嘴都是冰凌！扎牙根的涼，從口中慢慢涼到胸部，使他全身一顫。幾口把它吃完，舌頭有些麻木，心中舒服。他扯開大步，去找她。心中已看見了那個(gè)雜院，那間小屋，與她心愛的人；只差著一對(duì)翅膀把他一下送到那里。只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地。
（1）選文中“她”是；“喜事”指
（2）從選文內(nèi)容來看，“他”是一個(gè)怎樣的人？
（3）請(qǐng)你仿照示例給文中的劃線句作批注。
示例：每一個(gè)井臺(tái)都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去；趕不上新汲的水，便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。
批注示例：用“奔”“灌”等動(dòng)詞描述拉車人的生活，表現(xiàn)了他們牛馬一般的生活。
（4）祥子最終走向毀滅，聯(lián)系整部作品，結(jié)合具體事例，分析祥子墮落的原因。發(fā)布：2024/12/11 23:0:1組卷：57引用：2難度：0.4109．閱讀下面的文字，完成答題。
______的力量??①他，是個(gè)快遞小子，20 歲出頭，其貌不揚(yáng)，還戴著鏡片很厚的眼鏡，一看就知道剛做這行，竟然穿了西裝打著領(lǐng)帶，皮鞋也擦得很亮。說話時(shí)，臉會(huì)微微地紅，有些羞澀。不像他的那些同行，穿著休閑裝平底鞋，方便樓上樓下地跑，而且個(gè)個(gè)能說會(huì)道……
??②那次他是第一次來，送名片——丁軍輝。只說了幾句話，說自己是哪家公司的，然后認(rèn)真地用雙手放下名片就走了。皮鞋踩在樓道的地板上發(fā)出清脆的響聲。有同事說，這個(gè)傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。
??③幾天后又見到他。接了他名片的同事有信函要發(fā)，就給他打了電話。電話打過去，十幾分鐘的樣子，他便過來了。還是穿了皮鞋，說話還是有些緊張。單子填完，他慎重地看了好幾遍，才說了謝謝。收費(fèi)找零，謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式。
??④因?yàn)樗难坨R他的西裝革履，他的沉默他的謹(jǐn)慎，我下意識(shí)地記住了他。隔了幾天給家人寄東西，就跟同事要了他的電話。他很快過來，仔細(xì)地把東西收好，帶走。沒隔幾天，又送過幾次快件過來。
??⑤也許是因?yàn)閯傋觯_實(shí)要認(rèn)真許多，要確認(rèn)簽收人的身份，又等著接收后打開，看其中的物品是否有誤，然后才走。所以他接送一個(gè)快件，花的時(shí)間比其他人要多一些，由此推算，他賺的錢不會(huì)太多。我覺得這個(gè)行業(yè)，真不是他這樣的笨小子能做好的。
??⑥轉(zhuǎn)眼到了五一，放假前一天快中午的時(shí)候，聽到樓道傳來清晰的腳步聲，隨后有人敲門。竟然是他，丁軍輝。他換了件淺顏色的西裝，皮鞋依舊很亮。手里提著一袋紅紅的橘子，進(jìn)了門沒說話，臉就紅了。他把橘子放到茶幾上，看起來很不好意思，說，我的第一份業(yè)務(wù)，是在這里拿到的。我給大家送點(diǎn)水果，謝謝你們照顧我的工作，也祝大家勞動(dòng)節(jié)快樂。
??⑦這是印象中他說得最多的一次，好像事先演練過，很流暢。
??⑧我們都有些不好意思起來，這么長時(shí)間，還沒有任何有工作關(guān)系的人來給我們送禮物呢，而他，只是一個(gè)憑自己努力吃飯的快遞小子，也只是無意讓他接了幾次活，實(shí)在談不上誰照顧誰。他卻執(zhí)意把橘子留下來，并很快道別轉(zhuǎn)身就出了門。
??⑨橘子個(gè)頭都不大，味道還有一點(diǎn)兒酸澀，應(yīng)該是街邊小攤上的水果。可是我們誰也沒有說一句挑剔的話。
??⑩也許因?yàn)樗拈僮?、他的人情味，再有快遞的信件和物品，整個(gè)辦公室的人都會(huì)打電話找他，還順帶著把他推薦給了其他部門。丁軍輝朝我們這里跑得明顯勤了，有時(shí)一天跑四趟。這樣頻繁地接觸，大家也慢慢熟悉起來。丁軍輝在很熱的天氣里也要穿著襯衣，大多是白色的，領(lǐng)口扣得很整齊。始終穿皮鞋，從來都不隨意。有次同事跟他開玩笑說，你老穿這么規(guī)整，一點(diǎn)不像送快遞的，倒像賣保險(xiǎn)的。他卻認(rèn)真地說，賣保險(xiǎn)都穿那么認(rèn)真，送快遞的怎么就不能？這是對(duì)對(duì)方最起碼的尊重，也是對(duì)我們職業(yè)的尊重。
???我們都笑，這么簡單的工作，他做得比別人辛苦多了，可這樣的辛苦，最后能得到什么呢？我們的態(tài)度并不樂觀，覺得他這么笨的人，想發(fā)展不太容易。
???果然，丁軍輝的快遞生涯一干就是兩年。兩年里他除去換了一副眼鏡，衣著和言行基本上沒有變化。工作態(tài)度依舊認(rèn)真，從來沒聽到他有什么抱怨。
???那天我打電話讓他來取東西。我的大學(xué)同學(xué)在一所中專學(xué)校任教，十一結(jié)婚，我有禮物送她。填完單子，丁軍輝核查時(shí)冷不丁地說，啊，是我念書的學(xué)校。他的聲音很大，把我嚇了一跳。他又說，我是在那里畢業(yè)的。
???這次我聽明白了，不由抬起頭來，有些吃驚地看著他，你也在那里上過學(xué)嗎？
???可能那個(gè)地址讓他有些興奮，他一連串地說，是啊是啊，我是學(xué)財(cái)會(huì)的，2012 年剛畢業(yè)。
???天！這個(gè)其貌不揚(yáng)的快遞小子，竟然是個(gè)正規(guī)學(xué)校的中專生。
???我忍不住問他，你有學(xué)歷也有專業(yè)特長，做個(gè)快遞員，你當(dāng)初學(xué)的知識(shí)不都浪費(fèi)了？我不禁替他惋惜。
???不會(huì)啊，送快遞也需要有好的統(tǒng)籌才會(huì)提高效率，比如根據(jù)不同的地域、不同的業(yè)務(wù)類型把客戶分類，業(yè)務(wù)多的客戶一般送什么，送到哪里，私人的如何送……通常看到客戶電話，就知道他的具體位置，大概送什么，需要帶多大的箱子……他嘻嘻地笑，知識(shí)哪有白學(xué)的？
???我真對(duì)他有些另眼相看了，沒想到笨笨的他這么有心，而他的話，也真有著深入的情理。
???轉(zhuǎn)眼又到了五一，節(jié)前總會(huì)有往來的物品，那天給丁軍輝打電話來取東西，電話是他接的，來的卻是另外一個(gè)更年輕的男孩。說，我是快遞公司的，丁主管要我來拿東西。
???我愣了一下，轉(zhuǎn)念明白過來。說，丁軍輝當(dāng)主管了？
???是啊。男孩說，年底就去南寧當(dāng)分公司的經(jīng)理了，都宣布了。不等我們問，他接著又說，上次公司會(huì)議上宣布的，提升的理由好幾條呢：他是公司唯一干得最長的快遞員，是唯一有學(xué)歷的快遞員，是唯一保持穿西裝的快遞員，是唯一建立客戶檔案的快遞員，是唯一沒有接到客戶投訴的快遞員……因?yàn)槎≤娸x的事，那天，我心里感到由衷的高興。
???當(dāng)天下午，丁軍輝的快遞公司送來同城快件，是一箱進(jìn)口的橙子。雖然沒有卡片沒有留言，我們都知道是他送的。
???隔著這些漂亮的橙子，我卻看到了那些小小的橘子。橙子很大，色澤鮮艷，味道甜美。它們，不就是那些小橘子開出的花嗎？
（有刪改）（1）速讀選文，概括主要情節(jié)。
送名片→→贈(zèng)送橘子→談衣著→→→贈(zèng)送橙子
（2）題目中的橫線上應(yīng)填的最恰當(dāng)?shù)脑~語是
A．樂觀
B．認(rèn)真
C．勤奮
D．謹(jǐn)慎
（3）文章多次出現(xiàn)了丁軍輝穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋的細(xì)節(jié)描寫，試分析其作用。
（4）下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．第③段“謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式”一句，“謹(jǐn)慎、莊嚴(yán)”等詞語的運(yùn)用，表現(xiàn)了丁軍輝的拘謹(jǐn)。
B．第⑨段“可是我們誰也沒有說一句挑剔的話”，是因?yàn)榇蠹冶欢≤娸x的人情味打動(dòng)了，對(duì)他有了一些理解、親近和包容。
C．第?段快遞小伙子的話，補(bǔ)充介紹了丁軍輝的業(yè)績，使其形象更加豐滿動(dòng)人。
D．文章前面幾段寫丁軍輝是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后來“我”對(duì)他另眼相看、為他由衷高興，這種情感的變化，使文章波瀾起伏，吸引讀者。
（5）試?yán)斫獾?段中畫線句子的含義。發(fā)布：2024/12/11 20:0:1組卷：15引用：1難度：0.2110．探究以下材料，概括朗讀的好處。
材料一：美國著名親子閱讀專家吉姆?崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二：我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個(gè)人口頭說話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來，難道還能指望即興地說出流利的話嗎？
材料三：我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩詞文章的情感美，體會(huì)詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。
朗讀的好處：發(fā)布：2024/12/11 15:0:1組卷：191引用：7難度：0.8
