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2981.我會(huì)寫(xiě)出下面缺少的量詞。
一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:4引用:2難度:0.82982.[修辭手法]判斷下列句子所運(yùn)用的修辭手法。
A.比喻 B.?dāng)M人 C.排比 D.夸張
(1)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(
(2)那筆直的樹(shù)干撐起了巨大的樹(shù)冠,活像一把張開(kāi)的大傘。(
(3)小路上走來(lái)了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的。(
(4)正像人們說(shuō)的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚(yú)。(發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:17引用:1難度:0.62983.下面題中,哪個(gè)詞語(yǔ)填入畫(huà)線處最恰當(dāng)?一陣秋風(fēng)吹來(lái),枯黃的葉子從樹(shù)上 下來(lái)。( )
發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:144引用:1難度:0.72984.閱讀下列古詩(shī),回答問(wèn)題。
(古詩(shī)一)
飲湖上初晴后雨
[宋]蘇軾
水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
(古詩(shī)二)
曉出凈慈寺送林子方
[宋]楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。
(古詩(shī)三)
望 洞 庭
[唐]劉禹錫
湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺。
(1)在古詩(shī)一中,詩(shī)人之所以用西子比西湖,主要是因?yàn)?
A.“西子”與“西湖”都有一個(gè)“西”字
B.“西子”與“西湖”都在同一個(gè)地方
C.“西子”與“西湖“都很美,“淡妝濃抹”都合適
(2)古詩(shī)二描寫(xiě)的是西湖
(4)根據(jù)以上三首詩(shī),結(jié)合你平時(shí)的了解,回答下面的問(wèn)題。
對(duì)于西湖和洞庭湖,我更喜歡發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:14引用:1難度:0.52985.閱讀理解
秋 雨
張愛(ài)玲
雨,像銀灰色粘(nián zhān)濕的蛛絲,織成一片輕柔的網(wǎng),網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的,像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片,就像屋頂上剝(bāo bō)落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下,一切都是異常的沉悶。
園子里綠翳翳的石榴,桑樹(shù),葡萄藤,都不過(guò)代表著過(guò)去盛夏的繁榮,現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣,在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧,回憶著光榮的過(guò)去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃,地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵;宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙;垂了頭,含著滿眼的淚珠,在那里嘆息它們的?。╞áo bó)命,才過(guò)了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。只有墻角的桂花,枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊,小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下,透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。
雨靜悄悄地下著,只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。橘紅色的房屋,像披著鮮艷的袈裟的老僧,垂頭合目,受著雨的洗禮。那潮濕的紅磚,發(fā)出有刺激性的豬血(xuè xiě)的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照。灰色的癩蝦?。╩á mò),在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網(wǎng)底,只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋,跟沉悶的天空遙遙相應(yīng),造成和諧的色調(diào)。它撲通撲通地跳著,從草窠里,跳到泥里,濺出深綠的水花。
雨,像銀灰色粘濡的蛛絲,織成一片輕柔的網(wǎng),網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。
(選自《視野》2018年第24期)
(1)把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的拼音畫(huà)掉。
(2)在秋雨的籠罩下,主要的感覺(jué)是
A.暗沉 B.沉悶 C.憂郁
(3)“在秋雨的沉悶的網(wǎng)底,只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西?!边@里的“它”指:
(4)文中描繪色彩的詞語(yǔ)有哪些?試把它們找出來(lái)。(至少5個(gè))
(5)以“風(fēng)”為對(duì)象,仿照文中的句子寫(xiě)一句話。例句:雨,像銀灰色粘濡的蛛絲,織成一片輕柔的網(wǎng),網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。仿句:發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:16引用:1難度:0.12986.我會(huì)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
討厭——( 明朗——( 增添——( 開(kāi)心——( 舒服——( 落后——( 危險(xiǎn)——( 寧?kù)o——( 粗壯——( 特殊——( 調(diào)皮——( 高興——( 堅(jiān)持——( 打開(kāi)——( 整齊——( 浪費(fèi)——( 活潑——( 長(zhǎng)——( 勝——( 強(qiáng)——( 快——( 發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:5引用:1難度:0.62987.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
摔跤(jiāo jiǎo) 招待(zhāo zhào ) 放假(ji?!ià) 衣裳(shang sháng) 傣族(tài dǎi ) 景頗族(pō bō ) 敬禮(jìn jìng) 阿昌族(chāng mào ) 發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:24引用:1難度:0.72988.按要求寫(xiě)句子。
①小朋友的腳常被香味勾住。(改為“把”字句)
②美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(仿寫(xiě)擬人句)
③遠(yuǎn)看,一片楓林就像團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。(照樣子寫(xiě)一寫(xiě))
④秋天的大門(mén)不是秋雨打開(kāi)的嗎?(改成陳述句)發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:6引用:2難度:0.72989.比一比,再組詞。
郵 揚(yáng) 油 楊 抽 場(chǎng) 發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:5引用:2難度:0.72990.大青樹(shù)下的小學(xué) 上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不
(1)我能在文中的括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞。
(2)讀了這段課文,小問(wèn)號(hào)想知道明明是寫(xiě)同學(xué)們課上課下的情景,為什么還要寫(xiě)小動(dòng)物呢?
我來(lái)回答:這樣寫(xiě)的原因有三個(gè)方面,一是這些小動(dòng)物的出現(xiàn)更加突出了
(3)我能寫(xiě)出這段課文提到的那些小動(dòng)物。
(4)我很喜歡這個(gè)小學(xué),因?yàn)椋?!--BA-->發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:37引用:1難度:0.5