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人教部編版: 六年級(jí)下
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菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
期末復(fù)習(xí) 專題鞏固 考前沖刺
瀏覽次數(shù):1467 更新:2024年12月19日
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
寒假作業(yè) 溫故知新 彎道超車
瀏覽次數(shù):381 更新:2024年12月16日
  • 2961.課內(nèi)閱讀。
    兩小兒辯日      孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。
          一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?/bdo>
          一兒曰:“我以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也?!?/bdo>
          一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
          一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
          孔子不能決也。
          兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
    (1)本文主要通過
     
    描寫來表現(xiàn)人物,展開故事情節(jié)。
    (2)對(duì)畫線的句子理解正確的是
     

    A.一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn),中午離人近;另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人近,中午離人遠(yuǎn)。
    B.一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人近,中午離人遠(yuǎn);另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn),中午離人近。
    (3)兩個(gè)小孩分別是從
     
     
    看問題的。
    (4)“孰為汝多知乎?”你覺得這能怪孔子嗎?這說明了什么?
     

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:86引用:2難度:0.5
  • 2962.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》這是一篇議論文,作者是葉永烈。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:10引用:2難度:0.7
  • 2963.我哥哥學(xué)習(xí)很努力,他的理想是以后當(dāng)個(gè)科學(xué)家,沒想到高考卻落榜了,他心情很郁悶。我故意讓他陪我去買書,走進(jìn)書店后,我找到一本科學(xué)家傳記,對(duì)他說:“
     
    ?!?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:2難度:0.5
  • 2964.妙筆生花。
    假如你駕駛時(shí)光穿梭機(jī)到了二人跟弈秋學(xué)藝的現(xiàn)場,你想對(duì)不專心學(xué)棋的人說些什么呢?
     
    。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:46引用:2難度:0.3
  • 2965.六年的小學(xué)時(shí)光留下了多少美好的回憶!如今,就要離開母校了,你最想對(duì)誰說些什么?請(qǐng)把你的心聲寫下來,題目自擬,不少于450字。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:2難度:0.5
  • 2966.小練筆。
          我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽,夜里有狗吠得很怕人,夏天蟬在綠樹上叫,秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。
    這段話以“凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物”為觀點(diǎn),以鳥叫、狗吠、蟬叫、蟲唱為具體事例說明了這個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)你也運(yùn)用這種方法寫一段話,說明一個(gè)觀點(diǎn)。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:12引用:1難度:0.7
  • 2967.我國有許多神話傳說,比如盤古開天辟地、女媧摶土造人、牛郎織女鵲橋相會(huì)、嫦娥奔月、后羿射日、哪吒鬧海……選擇一個(gè)你最熟悉、最喜歡的神話傳說來寫作。
    要求:(1)以神話名稱為題,然后按題習(xí)作。(2)以“傳說……”開頭,寫成小故事,展開想象的翅膀,把神話故事的起因、經(jīng)過寫具體。(3)書寫端正,重點(diǎn)突出,感情真摯,語句通順。(4)不少于400字。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:13引用:2難度:0.4
  • 2968.閱讀課內(nèi)選段,完成練習(xí)。
          在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭???
    (1)仔細(xì)品味畫線句,完成練習(xí)。
    ①畫線句是一個(gè)比喻句,本體是
     
    ,喻體是
     
     
    。
    ②仿寫句子:過去的日子如
     
    ,被
     
    ,如
     
    ,被
     

    (2)聯(lián)系上下文理解下面的句子。
    ①“我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?”“痕跡”是指
     
    ,“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里
     
    的痕跡也沒留下,因而深深自責(zé)。
    ②“我赤裸裸來到這 世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?”“赤裸裸來到這世界”指
     
    ;“赤裸裸地回去”指
     
    。
    (3)最后一句表達(dá)作者
     
    的情感。
    (4)結(jié)合文章中心思想和自身實(shí)際,說說“在逃去如飛的日子里”,我們做些什么才不會(huì)“白白走一遭”?
     

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:29引用:2難度:0.8
  • 2969.照樣子寫一寫。
    (1)兩面三刀 
     
     
     
    (含有數(shù)字的成語)
    (2)臘七臘八,凍死寒鴉。(仿寫諺語)
     

    (3)老北京過年習(xí)俗:放鞭炮
     
     
     

    (4)少壯不努力,老大徒傷悲?。ǚ聦懻湎r(shí)間的名句)
     

    (5)住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。(仿寫夸張句)
     

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:24引用:3難度:0.6
  • 2970.填一填,理清本次習(xí)作的思路。(《習(xí)作:插上讓科學(xué)飛的翅膀》)
    題目:
     

    開頭(略寫):時(shí)間:
     
    地點(diǎn):
     
    人物:
     

    中間(詳寫):人們的生活環(huán)境是
     
    。
    我要寫的故事是
     

    結(jié)尾(略寫):科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活(命運(yùn))的影響是
     
    。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:10引用:1難度:0.7
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