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2941．綜合性學習
中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚中國的禮儀文化，學校準備舉行“禮文化”為主題的活動，請你參加。
【禮儀板報我設計】
（1）為營造濃厚的禮儀文化氛圍，你班準備出一期以“禮儀”為主題的黑板報，請身為宣傳委員的你設計三個版塊名稱。
①②③
【禮貌用語我知曉】
（2）從括號中選出恰當?shù)脑~語填入橫線。
你被評為校“禮儀之星”，學校委托你邀請市禮儀專家梁教授來校講座。
見面時，你會說：“梁教授，① （久違、久仰）大名！”
呈邀請函時，你會說：“梁教授，敬請 ② （蒞臨、光臨）指導！”
臨別時，梁教授贈書一本，你會說：“您的大作一定認真 ③ （閱讀、拜讀）！”
①②③
【禮節(jié)習俗我評說】
（3）聰聰家來客人時，媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節(jié)你贊成嗎？說說你的看法。發(fā)布：2024/11/21 11:0:2組卷：454引用：25難度：0.72942．根據(jù)要求完成表格中的批注任務。
作品 精彩片段 批注 《駱駝祥子》 他（祥子）那么大的個子，偏爭著去打一面飛虎旗，或一對短窄地挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動。和個老人、小孩，甚至于婦女，他也會去競爭。他不肯吃一點虧。打著么個小東西，他低著頭，彎著背，口中叼著個由路拾來的煙卷頭兒，有氣無力的慢慢的蹭。 請聯(lián)系整部名著內(nèi)容，從人物性格變化角度批注。 發(fā)布：2024/11/21 11:0:2組卷：3引用：3難度：0.82943．綜合實踐。
某班擬開展“走進文學部落”系列活動，請你參加并完成下列任務。
班上準備創(chuàng)辦一份班刊，請你給班刊取一個富有文學韻味的刊名。發(fā)布：2024/11/21 11:0:2組卷：20引用：3難度：0.72944．閱讀下面文言文，完成下列各題。
①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
②若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里。浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
④嗟夫予嘗求古仁人之心或異二者之為何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸？
（1）用“/”為第④段中劃線句斷句（斷三處，不要求加標點）。
嗟夫予嘗求古仁人之心或異二者之為何哉？
（2）解釋下面句中的加點詞。
①若夫淫雨霏霏，連月不開；
②至若春和景明，波瀾不驚；
③則有心曠神怡，寵辱偕忘；
④是進亦憂，退亦憂。
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
②微斯人，吾誰與歸？
（4）用原文的語句回答下面問題。
①第③段中，描寫水面月光的句子是；描寫水中月影的句子是。
②體現(xiàn)“古仁人之心”的句子是。
（5）第②③段運用的寫作手法，描寫了兩種截然不同的景象，表現(xiàn)了遷客騷人和的兩種心情。
（6）第④段中，“先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”這句話抒發(fā)了作者怎樣的情懷？發(fā)布：2024/11/21 11:0:2組卷：143引用：2難度：0.52945．閱讀下面的詩歌，回答下列各問題。
茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）
杜甫 俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
（1）對這首詩節(jié)選部分理解分析不正確的一項是
A．“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句渲染出暗淡愁慘的氛圍。
B．“雨腳如麻未斷絕”運用比喻修辭，形象地寫出了秋雨細密連綿的特點。
C．“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指唐朝末年黃巢領導的農(nóng)民起義。
D．“長夜”既指詩人筆下凄風苦雨的秋夜，又暗指當時動蕩艱難的時局。
（2）“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”抒發(fā)了作者怎樣的情感？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。發(fā)布：2024/11/21 11:0:2組卷：199引用：6難度：0.52946．閱讀《得道多助，失道寡助》，完成下面小題。
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
（1）下面各句中加點詞的解釋，不正確的一項是
（2）以下含有通假字的一項是A.七里之郭 郭：外城 B.池非不深也 池：池塘 C.委而去之 委：丟下 D.天下順之 順：歸順
A.夫環(huán)而攻之
B.米粟非不多也
C.域民不以封疆之界
D.攻親戚之所畔
（3）下面對文章的理解不正確的一項是
A.文章先用攻城而未能取勝的例子來論證“天時不如地利”。“三里”“七里”都極言防守地域之大，以致難以攻破，所以說“天時不如地利”。
B.文章接著以守城而未能取勝的例子來論證“地利不如人和”。這里采用“池非不深也”這樣雙重否定的句式，格外強調(diào)守城條件之有利。
C.從守城一方的失利我們可以推斷：攻城一方盡管沒有“地利”，但因“人和”，能同仇敵愾，萬眾一心，因此無堅不摧。
D.文章在論證了“人和”對戰(zhàn)爭的重要性后，又順勢推論出“人和”在治理整個國家中的作用。發(fā)布：2024/11/21 10:30:2組卷：208引用：2難度：0.72947．下列句子中，沒有語病的一句是（ ）
發(fā)布：2024/11/21 9:30:1組卷：2690引用：13難度：0.72948．閱讀下面材料，按要求答題。
材料一：在中國抗擊疫情最艱難的時期，世界各國多國對我們伸出了援助之手，其中日本捐給中國抗疫物資上出現(xiàn)的古詩刷了一波屏。日本漂洋送過來的物資上題有“山川異域，風月同天”等古詩，讓國人眼前一亮。我國也是一個詩詞的泱泱大國，數(shù)千年來，古詩成為了這個民族傳統(tǒng)文化最美的部分。古詩的引用，很風雅，有韻致，很貼切。一個多月后，在多國抗疫形勢嚴峻之際，我國向韓國、日本、伊朗、伊拉克、巴基斯坦、意大利等疫情國家伸出援手，同時，我們的捐贈物品上也不乏“浮云游子意，明月故鄉(xiāng)情”等詩意別致的古詩。特別在大災大難面前，需要凝聚人心。這些古詩，凝聚著人類美好的情感，自有它的韌性與穿透力，也同樣刷屏。
材料二：抗擊新冠肺炎宣傳畫
（1）請?zhí)崛〔牧详P于古詩“刷屏”原因的兩條主要信息。
（2）請從材料二抗疫宣傳畫（A）（B）中自選一幅，請結(jié)合畫面內(nèi)容具體介紹圖案的設計意圖。發(fā)布：2024/11/21 9:30:1組卷：9引用：2難度：0.62949．結(jié)合語境，下列句子中，表達得體的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/21 9:30:1組卷：177引用：3難度：0.82950．棱角屠呦呦
王肖瀟 李璐云
癡迷科學。執(zhí)著不休，這固然是屠呦呦的性情之一，但她還有更多面：她不是海歸，只是本土的。中國式的學者；不是完人，只是一個耿直的知識女性。
屠呦呦的故鄉(xiāng)在浙江寧波。她是一個殷實之家的掌上明珠。當父親以《詩經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為其取名時，便已注定了屠呦呦與青蒿的緣分。
1945年，屠呦呦不幸染上肺結(jié)核，被迫暫停學業(yè)。那時得此病，能活下來實屬不易，經(jīng)過兩年多的治療調(diào)理，她得以好轉(zhuǎn)并繼續(xù)學業(yè)。也就在這時，屠呦呦對醫(yī)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
1951年春，屠呦呦考入北京醫(yī)學院，選擇了生物藥學。大學期間，屠呦呦學習非常勤奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)異，后來在實習期間跟從生藥學家樓之岑學習，在專業(yè)課程中，她對植物化學、本草學和植物分類學有著極大的興趣。1955年，屠呦呦大學畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)中醫(yī)科學院）工作。
當時正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設備奇缺，實驗室連基本通風設施都沒有，“研究人員戴個棉紗口罩，連如今的霧霾都防不了，更別提各種有毒物質(zhì)了”。一開始，屠呦呦從事的是中藥生藥和炮制研究。在實驗室工作之外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問題；結(jié)合歷代古籍和各省經(jīng)驗，完成《中藥炮制經(jīng)驗集成》的主要編著工作。
“在做青蒿素研究的時候，屠呦呦真可以稱得上是堅韌不拔。”中醫(yī)科學院首席研究員姜廷良告訴記者，“沒有待過實驗室的人不會明白，成百上千次反復的嘗試有多么枯燥、寂寞，沒有非凡的毅力，不可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐懼和迷茫，不可能獲得真正的成果。”
張大慶認為，屠呦呦是一位很有個性的科學家，這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果斷的風格。姜廷良說，“她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認真，有時候我問她一個數(shù)據(jù)，結(jié)果她第二天打電話給我，說她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)?！?br /> 效實中學北京校友會的會長陶瑜瑾告訴記者，“只有在談到科研工作的時候，她才會滔滔不絕，但說到其他話題，她就很少發(fā)表看法?！绷钐砧よ∠笊羁痰氖峭肋线显鴮λf過的一番話：“我是搞研究的，只想老老實實做學問，把自己的事情做好，把課題做好，沒有心思也沒有時間想別的。我這把年紀了，身體又不太好，從來沒有想過去國外，更沒想到要得什么獎。”陶瑜瑾記得，那是在2011年，屠呦呦獲得拉斯克獎的那天晚上，他給屠呦呦打電話道喜。屠呦呦很平靜，誠懇地表達了謝意，并說了上述這一番話。
（選自《環(huán)球人物》2015年第27期，有刪改）
（1）請說出文章第一自然段的作用。
（2）閱讀全文，試著說出屠呦呦的“棱角”表現(xiàn)在哪幾個方面。
（3）賞析句子。
她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認真，有時候我問她一個數(shù)據(jù)，結(jié)果她第二天打電話給我，說她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)。
（4）文章多處引用別人對屠呦呦的評價，對塑造人物形象有何作用？
（5）讀了本文，你能說說屠呦呦取得成功的原因嗎？發(fā)布：2024/11/21 9:30:1組卷：363引用：8難度：0.7
